Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, tienen la gravísima obligación de educarlos y son, por lo tanto, los primeros y principales educadores de sus hijos.

Este deber de la educación familiar es de tanta trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse, ya que carecería de los valores que el amor paterno-materno produce, como son la dulzura, bondad, constancia, servicio, desinterés, sacrificio, etc., y que son los frutos más preciosos del amor.

 ¿Qué son los hijos?

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Para poder hablar de la educación de nuestros hijos, primero tenemos que saber qué son ellos, para poder saber qué hacer con ellos y cómo tratarlos. Sabemos que son seres humanos, personas y que, como tales, reunen diversos aspectos:

ASPECTO BIOLOGICO O FISICO:

Que abarca todo su cuerpo, su desarrollo y su funcionamiento, que debemos comprender en sus diversos pasos hacia la maduración, cambios hormonales, fisiológicos, intelectuales y de necesidades e intereses propios y distintos, según la edad, y que están ligados íntimimamente al psicológico y al social.

ASPECTO PSICOLOGICO:

Abarca su personalidad, temperamento o carácter, sus emociones y reacciones ante diversos estímulos, según su edad, su sexo y su estado físico. Incluye también la voluntad y la capacidad de amar, así como el desarrollo y fomento de aptitudes y cualidades.

ASPECTO SOCIAL:

Es la necesidad de pertenecer y vivir en un grupo social: familia, escuela, comunidad, sociedad, nación, etc., y sus formas de adaptación y participación en los mismos.

Es importante apreciar que del equilibrio de estos aspectos dependerá la calidad humana de la persona y la madurez propia de cada edad.

Además de estos aspectos, tenemos un don especial: LA LIBERTAD; hay que enseñar a nuestros hijos a hacer un buen uso de ella. Muchas veces no saben aprovecharla, a pesar de que en su interior la anhelan más que ninguna otra cosa.

Pero, ¿cómo prepararemos a nuestros hijos para usarla positivamente en un mundo difícil y cambiante?

Comenzaremos por analizar la palabra "educar".

Una definición dice: "Educar no es "meter en", sino "sacar de", presuponiendo que ya el niño tiene en sí todo lo que va a desarrollar.

Educar es una palabra que viene del latín "Educere"... y significa: "sacar a la luz".

De todo esto deducimos que es necesario propiciar un ambiente adecuado para que se manifiesten y se desarrollen todas las capacidades y cualidades que el niño trae ya, en sí mismo.

Educar requiere, por parte de la persona que educa: ternura, co7mprensión, aprecio, tiempo, convivencia, en fin, vida... ¿Cómo podrá un padre esperar que otros, fuera de él, den todo esto a sus hijos?

Otra confusión que se ve con frecuencia es el pensar que educar es imponer reglas de educación únicamente y, así, escuchamos decir: "que educado es tu hijo". por que no se movió de la silla en toda la tarde... etc., a esto se le podría llamar educación domesticadora quizá, pero está muy lejos de lo que es la educación liberadora.

El educar en y para la libertad será la forma de ayudar al niño a actuar libre y responsablemente, por convicción propia, la que lo hace tomar conciencia de la importancia y trascendencia de sus actos, y que le fortalece para eliminar las presiones externas y los vicios que le limitan y debilitan.

Para esto es necesario formar en el niño hábitos de refexión y análisis que, además, ayudan a desarrollar su inteligencia y a formar su conciencia.

La educación se puede enfocar a diversos aspectos, uno de los más importantes es el orden.- El orden es vital para que el ser humano se desarrolle. Este orden lo encontramos en todo el mundo, en la armonía del universo, en la ecología, etc., y para educar en el orden, tenemos que apreciarlo, valorarlo y disfrutarlo sanamente, sin que tampoco se vuelva una obsesión (hay personas que son maniáticos del orden). Esta educación se logra por medio de la formación de hábitos, y para esto es necesaria la repetición o ejercitación de un mismo acto hasta que se haga costumbre. Este tipo de educación es importante también para educar y fortalecer la voluntad, ya que la vida en sí es una constante opción, es fácil captar la necesidad de tener una voluntad fuerte y dócil a la razón. De manera que sepa escoger lo mejor, lo más importante, lo más digno, lo más valioso.

Para educar la voluntad se comienza desde pequeños. El niño debe aprender a esperar, a tener paciencia, entre que se le atiende, se le calienta su comida, etc. Más tarde, el niño aprenderá a disfrutar de ver su cuarto alzado y limpio por su propio esfuerzo, y comprenderá que es necesario recoger sus cosas y ponerlas en su lugar. Aprenderá asímismo, la necesidad de pedir perdón y de perdonar, de remediar el daño causado y de ayudar en todo lo que pueda.

El método que seguiremos para vivir la educación liberadora consistirá en:

error ____________ Autocorrección

ENSAYO <

acierto __________ Estímulo

Es decir, que ante las acciones del niño, nuestra actuación debe ser: cuado comete un error, conducirlo a reflexionar con preguntas como esta: ¿cómo te sentiste al hacerlo? ¿por qué sucedería eso?... ¿crees que hubieras podido evitarlo?... Si alguien te hubiera hecho eso a tí ¿cómo te sentirías? ¿Qué piensas hacer para remediar el daño?... ¿qué crees tú que debería hacer esa persona al respecto?... etc. Evitando así el convertirnos en su conciencia, el tomar decisiones por él, el remediar nosotros los daños que ellos causaron, o el imponer nuestras soluciones para que ellos las lleven a cabo Nuestra intervención firme y decidida sería sólo en caso de necesidad. Todo esto se enseña al niño en forma gradual, según su edad y capacidad.

Cuando el niño hace algo bien, entonces es muy importante reforzarlo con estímulos positivos. "Qué bien hiciste tu tarea"... Te felicito, has ordenado muy bien tus cosas"... "gracias por cuidar tan bien a tus hermanitos, me has ayudado mucho", etc. Si nosotros apreciamos y alabamos su esfuerzo, el niño se sentirá motivado a repetirlo.

La mayor trascendencia de este sistema radica en el hecho de enseñar al niño a reflexionar, lo que desarrolla su inteligencia, forma su conciencia y le da seguridad en sí mismo, llevándolo a responder por el resultado de sus actos, y a conocer sus propias capacidades y limitaciones o puntos débiles, que deberá reforzar.

En la educación toda ayuda innecesaria es un retraso... ejemplo: dar de comer en la boca al bebé ("para que no se ensucie") cuando él desea hacerlo solo, evitando así que aprenda a comer por sí mismo... o abrocharle la camisa (porque él lo hace mal) o para que no se tarde tanto, etc. Hay que dejarlo aprender haciendo las cosas por sí mismo, y teniendo la paciencia y comprensión necesaria de que aprenderá poco a poco y haciendo mal las cosas al principio.

EDUCACION EN EL AMOR.- Aprender a amar es lo que hará más feliz al ser humano. La capacidad de amar del niño se desarrollará en la medida en que vivamos en el amor con él. El que recibe amor, podrá dar y recibir amor más adelante.

No hay que confundir el amor con sobreprotección y consentimiento. Se requiere para educar, tanto amor, como firmeza. (Si bien se debe amar grandemente a los hijos, también se les debe exigir y corregir pero con amor y entendimiento).

Es importante que el niño se sienta aceptado y amado a pesar de sus fallas. El amor de los padres debe ser incondicional. "Aunque a veces no apruebo lo que haces o no estoy de acuerdo contigo, pero de todas maneras te amo". Esto da a los hijos la seguridad que tanto necesitan para la vida.

Es muy importante también demostrar el amor con caricias, puesto que el estímulo afectivo es un alimento vital para el ser humano; aún desde antes de nacer, el niño está ya alimentándose de esa energía afectiva. Todos tenemos en nuestra casa plantitas, y sabemos que es importante tratarlas con cariño para que se desarrollen, floreen, etc., y generalmente no nos ponemos a analizar por qué, pero es la misma ciencia la que nos contesta: todos los seres vivos se alimentan de energía y el ser humano irradia una cantidad enorme de energía... sin proponérselo. Y si las plantas necesitan de esa energía para su buen desarrollo, con mucha mayor el ser humano.

Es interesantísimo saber que el cerebro humano se desarrolla más, por medio de los estímulos afectivos (tanto en caricias, como en gestos y palabras). Un niño que no recibe cariño, sobre todo en sus primeros años, tendrá una menor capacidad intelectual de la que hubiera podido tener.

El niño despreciado y humillado siente una gran inseguridad en la vida y muy poca estima propia, lo cual lo puede conducir al fracaso. ¿Qué pasará con las familias en las que se vive con odio, y que sus miembros irradian coraje, desprecio, malos tratos, etc? NO HAY NADA TAN DESTRUCTIVO Y GRAVE QUE LA FALTA DE AMOR.

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1.- Educar es una aventura y un privilegio. Pero también una gran responsabilidad. Por eso es tan necesario prepararnos. Es importante que no veamos la educación como una tarea desagradable, puesto que esto lo perciben los hijos y los hace sentir muy mal.

2.- Acompañar a cada hijo es indispensable; esto significa estar con él compartiendo sus momentos alegres y difíciles.

3.- El niño no es un adulto chiquito. Hay que bajarnos a su nivel, y entrar en su mundo. Hay que aprender su propio lenguaje y adquirir la perspectiva de la vida que ellos tienen; tratar de ver a través de sus ojos y esforzarse por conocer su mundo, para lograr una buena comunicación con ellos. Cuando les hablamos debemos hacerlo desde su perspectiva y no de la nuestra. Hay que reconocer que está aprendiendo. El niño trata de hacer todo lo mejor posible.

4.- Es necesario ir dando a los niños tareas y responsabilidades, pero según su edad, no podemos pedirles que hagan lo que todavía no tienen la capacidad.

5.- Cuando les pidamos que hagan algo por primera vez, mostrémosles cómo se hace, la siguiente vez hagámoslo con ellos, hasta que puedan hacerlo por sí mismos.

6.- El respeto al niño es esencial para su buen desarrollo. Aún cuando le corrijamos, hagámoslo con amor y respeto. No debemos atropellar los sentimientos de los niños; esto sucede con frecuencia en la casa y en la escuela. Es necesario primero, escucharlos con empatía (sentir con ellos lo que están sintiendo). Sólo así podremos después orientar y corregir efectivamente.

7.- Cada niño es un ser único, diferente y capaz, con su propio ritmo. Nunca debemos compararlos con los hermanos o amigos. La comparación hace mucho daño a los niños; tampoco se les debe estar juzgando como si fueran malos. Generalmente no hacen las cosas con mala intención, y los ofendemos y humillamos cuando pensamos mal de ellos.

8.- Al niño le encanta la apreciación. La necesita para su seguridad y su buen desarrollo. Hay que decirles los importante que ellos son para sus padres. En cambio, si usamos la crítica y el sarcasmo disque para educar, lo único que recibiremos es una reacción negativa y dolorosa.

9.- Los papás gritones, que se pasan la vida sermoneando a sus hijos los bloquean y no logran nada positivo.

10.- Pedirle una explicación y justificación a todo lo que hace, cuando todavía no es capaz, lo confunde y lo lastima.

11.- Hay que dejar que digan su parecer, su punto de vista, pedir su opinión en decisiones que atañen a toda la familia; enseñarles a ser abiertos a la verdad y reconocer cuando están equivocados, reconociendo primero nosotros mismos nuestros errores. Si yo trato de encubrir mis faltas, no voy a engañar a mis hijos, sólamente les estoy enseñando a encubrir las suyas propias.

12.- Los niños y adolescentes desean grandemente ver en sus papás a un verdadero amigo en quien puedan confiar siempre, que no se escandalize o atemorize sino que oriente, de modo que no tengan que simular delante de ellos. Necesitan tener un hogar donde se sientan acogidos, relajados y tranquilos.

13.- Algo de lo que más requieren los hijos es ver el amor que sus padres se tienen entre sí, y que aunque discutan, perciba el interés que tienen el uno por el otro.

14.- Escucharle con atención, es una de las maneras más profundas de mostrar al hijo que lo tomamos seriamente, que tenemos interés en él. Un oído abierto es el signo de un corazón abierto. El niño piensa: "si tú me oyes, entonces debo ser digno de ser oído, soy importante." "Si tú me ignoras, debo ser aburrido, no valgo nada.

15.- Nosotros los padres tenemos la tendencia de tratar los problemas de nuestros hijos muy a la ligera. Los niños toman sus problemas tan seriamente como nosotros los adultos tomamos los nuestros, así debemos ser cuidadosos en no tomar a la ligera sus problemas diciendo ah, no es nada, tonterías sólamente!

Cuando ellos están enfrentando dificultades, tenemos una oportunidad única de influir sobre ellos, compartiendo sus problemas y orientándolos para superarlos.

16.- Nuestros hijos no van a recordar tanto las veces que hemos sido buenos con ellos, pero sí van a recordar las veces que los humillamos, gritamos o maltratamos. Esto queda marcado negativamente en la vida de los niños.

17.- No hay que olvidar que si creo en algo que le pido a mi hijo, tengo que ser primero su modelo. El no hará lo que yo le diga, sino lo que yo haga.

Si nosotros los padres mostramos interés en nuestros hijos, ellos mostraran interés en nosotros más tarde. La buena comunicación con los niños y adolescentes requiere una cantidad de tiempo, preparación y buena voluntad, pero es el fundamento de la relación de toda la vida de la familia.

Uno de los más grandes deseos del niño y del adolescente es una feliz vida hogareña. Lo que los niños serán en su vida adulta está condicionado o surge de la familia, en una manera positiva o negativa.

Ellos están buscando identidad, significado de la vida, dirección, valores verdaderos.

Ojalá los padres de familia tengan cada día valor y el coraje de emprender y responder a la tarea educativa, en un contínuo esfuerzo y preparación por ser mejores.

Lo más importante no es el éxito, sino el esfuerzo.

SIEMPRE PODEMOS MEJORAR.

Equipo Promotor de Paternidad Responsable

y Educación Sexual, de Yucatán.

YO... ESTOY SIENDO YO

Y TU... ESTAS SIENDO TU

Yo quiero amarte sin confundirme contigo;

escucharte siempre sin juzgarte;

aceptarte sin condición alguna;

saber acompañarte, sin invadir tu intimidad.

A veces convencerte, pero nunca

nunca vencerte!

Invitarte sin imponerte mi preferencia;

siempre apreciarte sin calificarte, y

aprender a corregirte sin hacerte sentir mal.

Ayudarte sin humillarte,

apoyarte sin hacerte minusválido.

Poder apartarme de ti sin sentirme culpable,

y que tú puedas alejarte de mí sin que yo te culpe.

Ser YO siempre contigo y dejarte ser siempre TU

sin estorbar tu personal proyecto vital.

Aceptar lo que tú me quieras dar

y poderte dar lo que esperas de mí.

Así, sin fingimientos, ni temor, ni culpa

Podremos caminar juntos y libres por la vida

HACIA LA ETERNIDAD!

Gerardo Canseco Herrera

Sólo el amor puede hacer

del dolor una felicidad

Dontoyevski

I.- EJEMPLARIDAD.

Viviré en comunicación con Dios y estaré continuamente receptivo para llenarme de su infinito amor.

GRUPO VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS
PARROQUIA MARIA INMACULADA
MERIDA, YUC. MEXICO